Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (6)

Chapitre II : La révolution du néolithique. (2/3)

Problématique : Pourquoi parle-t-on de « révolution du néolithique » ? 

Etape 1 (Travail en groupe) : Vivre dans un village du néolithique

Le village de Charavines

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Le village de Jar el Ahmar

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Questions :

1. Situez précisément le village. De quand date-il ? 

2. Décrivez l’organisation du village et des maisons.

3. A quoi servait chaque outil ? En quels matériaux sont-ils ?

4. Quels ont les différentes activités des villageois ?

CORRECTION

II. Un nouveau style de vie

En raison de leurs activités agricoles, les populations se regroupent en villages : elles deviennent sédentaires. Elles défrichent les forêts pour exploiter la terre et construisent des villages. Les maisons, en pierre ou en bois, réunissent les premières familles.

Parmi les paysans, certains deviennent artisans. Ils inventent de nouveaux outils en silex poli : haches pour couper le bois et défricher, faucilles pour récolter les céréales, araires pour travailler la terre… Ils inventent la roue et fabriquent des poteries en céramique pour stocker les aliments.

Les paysans cultivent des céréales (blé, riz, maïs, millet…) et des légumes (haricot, pomme de terre…). Ils élèvent des animaux (bœufs, porcs, moutons…) et chassent du gibier avec des armes en silex.

Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (5)

Chapitre II : La révolution du néolithique. (1/3)

Problématique : Pourquoi parle-t-on de « révolution du néolithique » ? 

Le néolithique : « Nouvel âge de la pierre » en grec. C’est la période qui suit le paléolithique et qui s’étend de – 10 000 ans environ (invention de l’agriculture) à – 3300 ans (naissance de l’agriculture).

L’agriculture : Travail de la terre pour produire des plantes tel que le blé, le maïs ou encore le riz.

L’élevage : Activité humaine qui consiste à élever des animaux. Les hommes domestiquent des animaux sauvages et les utilisent pour se nourrir ou dans les activités agricoles.

Sédentaire : qui habite un habitat fixe (contraire de nomade).

Mégalithe : (du grec méga « grand » et lithos « pierre ») un monument composé de pierre de très grande taille.

Art rupestre : Peinture ou gravure faite en plein air sur des parois rocheuses

Défricher : Détruire des espaces boisés (forêts) pour y faire des champs de culture ou des pâturage pour les animaux.

QUIZZ LEXIQUE

Etape 1 (Travail en groupe) : Les premiers paysans de l’humanité

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Questions :

1. Quand la « révolution » néolithique se déroule-t-elle ? Combien de temps dure-t-elle environ ? Quel facteur extérieur a-t-il permis ce bouleversement ?

2. Où apparaissent les premiers foyers agricoles ?

3.Quelles sont les premières plantes cultivées et les premiers animaux domestiqués ?

4.Quand et comment l’agriculture et l’élevage se sont-ils répandus en Europe ?

5.Comment se nomme ce type de peinture ? Quels sont les animaux qui y sont représentés ?

CORRECTION

I. Les premiers paysans de l’humanité.

1. La « révolution » néolithique débute vers 10 000 av. J.C durant environ 7000 ans. Elle est causé par le réchauffement climatique.

2. L’agriculture et l’élevage sont apparus au Proche Orient, dans une région que l’on nomme le croissant fertile, entre 10 000 et 9 000 av. J.C.

3. Les plantes cultivées dans le croissant fertile sont le blé et l’orge. Les animaux domestiqués sont les moutons, les bœufs (aurochs), les chèvres, les porcs et les chiens.

4.L’agriculture et l’élevage se sont répandus en Europe entre 6200 et 5500 av J.C. Ils se sont répandus à partir du croissant fertile, en suivant deux routes : la première en longeant les cotes de la Méditerranée, la deuxième en suivant le fleuve du Danube.

5.Ces peintures sont des peintures rupestres, elles représentent des bœufs et des dromadaires.

Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (4)

Chapitre I : Les débuts de l’humanité. (4/4)

Problématique : Comment vivaient les hommes du Paléolithique ?

Pour réviser les différentes migrations de l’homo sapiens, cliquez ici !

Etape 1 (Travail en groupe) : Compléter le texte à trou

B. L’Homo sapiens peuple la Terre entière

Homo sapiens a peuplé tous les continents sur plusieurs milliers d’années, d’abord le _____________ (- 100 000 ans) puis _________ (- 40 000 ans )et _________ (- 25 000 ans) et enfin __________ (-14 000 ans) en passant sans doute par le détroit de _______________.

CORRECTION

B. L’Homo sapiens peuple la Terre entière

Homo sapiens a peuplé tous les continents sur plusieurs milliers d’années, d’abord le Proche-Orient (- 100 000 ans) puis l’Europe (– 40 000 ans ) et l’Asie (– 25 000 ans) et enfin l’Amérique (-14 000 ans) en passant sans doute par le détroit de Béring.

Étape 2 : (En groupe) Etude de document : Le style de vie des premiers hommes

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Questions :

1. Présenter le document 3. Pourquoi Pincevent était-il un bon camp de chasse ?

2. Comment étaient installées les chasseurs ?

3. A quoi servaient les rennes qui étaient tués ? Citez deux objets utilisés pour traiter les peaux de rennes.

Correction :

1. Ce document date de 2011, mais l’auteur est inconnu. C’est un texte historique qui provient du musée de la Préhistoire d’IDF et qui parle de vie des humains à Pincevent. 

Le camp de Pincevent offre aux premiers hommes des matières première nécessaires à leur établissement (Silex, pierre, branche) et c’est un lieu de passage durant la migration des rennes en automne.

 

2. Le camp de Pincevent s’organise autour d’un foyer (feu), qui permet aux humains de se réchauffer et de cuire leurs aliments. Les hommes vont chasser et les femmes s’occupent d’entretenir le camp. Leur habitation est constituée de tentes en peaux de rennes.

 

3. Les rennes fournissent de la viande pour se nourrir, leurs peaux servent à faire des vêtements, des couvertures et des tentes. Les bois des rennes servent à faire des sagaies et des pointes pour chasses. Les galets lissoirs sont utilisés pour lisser les peaux et le grattoir en silex  sert à gratter les poils des peaux de rennes. Ce processus de traitement de la peau s’appelle le tannage.

 

Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (3)

Chapitre I : Les débuts de l’humanité. (3/4)

Problématique : Comment s’organisent les premières migrations ?

Etape 1 : Correction du texte à trou

II. Les espèces du genre humain.

Le genre humain compte de multiples espèces et apparaît avec l’ homo habilis voilà 2,4 millions d’années. Ce dernier possède un cerveau plus important et il utilise des outils. L’homo erectus, qui signifie homme dressé, apparait il y a 1,9 millions d’années. Il apprends à maitriser le feu il y a 400 000 ans environ.

L’homme de Neandertal apparu il y a environ 350 000 ans est originaire d’Europe. Enfin, notre espèce, l’homo sapiens, apparue voilà il y a 200 000 ans environ, est originaire d’Afrique et peut être du Proche-Orient, cette espèce est la seule à avoir survécu.

Étape 2 : (En groupe) compléter la frise

A l’aide du cours les élèves complète la crise chronologique qu’ils devaient recopier au préalable au crayon au papier : placer les noms Toumai, Lucy, Homo Habilis, Homo Erectus, et Homo Sapiens, ainsi que leurs dates.

Étape 3 (en groupe) : recopie du cours en respectant le code couleur et compléter les mots manquants au crayon à papier.

III. Sorties d’Afrique

A – Les premières migrations

Les homo erectus vivaient en ________ et les premières migrations hors d’Afrique, ont débuté il y a ___ millions d’années environ, ce que prouvent les
découvertes sur le site de Dmanissi en Géorgie actuelle. Ainsi l’Homo Erectus migre
une première fois vers l’_____ il y a _____ millions d’années puis une seconde fois vers l’________il y a _________ ans. Ces hommes déplacent leur campement selon leurs besoins, suivent des
troupeaux. La maîtrise du ______, a grandement facilité leurs déplacements vers les régions plus _______ au Nord. Ces hommes n’ont de conscience qu’ils changent de ________. 

CORRECTION

III. Sorties d’Afrique

A – Les premières migrations

Les homo erectus vivaient en Afrique et les premières migrations hors d’Afrique, ont débuté il y a -1,9 millions d’années environ, ce que prouvent les découvertes sur le site de Dmanissi en Géorgie actuelle.

Ainsi l’Homo Erectus migre une première fois vers l’Asie il y a –1,4 millions d’années puis une seconde fois vers l’Europe il y a – 800 000 ans. Ces hommes déplacent leur campement selon leurs besoins, suivent des troupeaux. La maîtrise du feu, a grandement facilité leurs déplacements vers les régions plus froides au Nord. Ces hommes n’ont pas conscience qu’ils changent de continents. 

Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (2)

Chapitre I : Les débuts de l’humanité. (2/4)

Problématique : Comment s’organisent les premières migrations ?

TRAVAIL A FAIRE A LA MAISON

Apprendre les définitions PAR COEUR !

Voici un lien quizlet pour vous entraîner : CLIQUEZ ICI !

Apprendre le document « l’évolution de l’espèce humaine » PAR COEUR ! (Date, nom latin et nom français) 

Étape 1 (Travail en groupe) : Étude de documents – Les migrations des premiers hommes

1) Retrouvez la région de départ de l’homo erectus.

2) Quand l’homo erectus arrive-t-il en Asie ? Et en Europe ?

3) Quelle découverte a facilité la migration de l’homo erectus ?  Pourquoi ?

4) Quand l’homo sapiens apparait-t-il  ? Souligner la phrase qui indique cette date dans le texte « la domestication du feu ».

5) Quand l’homo sapiens migre-t-il en Asie ? En Europe ? En Océanie ? En Amérique ?

6) Présenter le document « Hors d’Afrique ».

7) De qui parle le document lorsqu’il évoque « les hommes déjà installés » ?

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CORRECTION

1) L’homo erectus vient d’Afrique, que l’on surnomme le berceau de l’humanité.

2) L’homo erectus migre en Asie il y a 1,4 millions d’années avant J.C.

3) L’homo erectus a découvert le feu il y a 400 000  ans a.C. Le feu lui permet de se réchauffer, de cuire ses aliments, et de faire fuir les animaux sauvages, ce qui lui permet de migrer plus facilement dans les contrées froides du Nord.

4) L’homo sapiens apparait il y a – 200 000 ans / 200 000 ans avant J.C.

5) L’homo sapiens migre en Asie il y a – 100 000 ans, en Europe il y a – 40 000 ans, en Océanie il y a – 60 000 ans, en Amérique il  y a – 14 000 ans.

6) Il s’agit d’un article de journal écrit en 2015 par Mickaël Gamrasni et il est tiré de « l’Humanité en marche » paru dans l’Atlas des migrations.

7) Il s’agit de l’homo erectus et de l’homme de Neanderthal.

ETAPE 2 : Compléter le cours sous forme de texte à trou en groupe. 

Introduction

Les premiers humains apparaissent en Afrique, considérée comme le berceau de l’humanité, voilà 2,4 millions d’années, durant la préhistoire.

De là s’organisent des migrations qui mènent lentement au peuplement de la planète. Comment les premiers hommes ont-ils peuplé la planète et comment vivaient-ils ?

I. La lignée humaine

La lignée humaine débute entre 7 et 10 millions d’années, Toumaï étant le plus ancien ancêtre de l’homme moderne connu à ce jour, il a été découvert en Afrique et vivait il y a 7 millions d’années.

Lucy, une australopithèque, vivait quant à elle voilà 3 millions d’années et a été découverte en Ethiopie. Les hominidés (primates marchant au moins partiellement debout) exploitaient des ressources (gibiers, fruits…) sans vraiment les maîtriser.

Histoire – Thème I : La longue histoire de l’humanité et des migrations (1)

Chapitre I : Les débuts de l’humanité. (1/4)

Problématique : Comment est née l’humanité ? 

Cours 1 6e HistoireTélécharger

QUESTIONNAIRE EN LIGNE OBLIGATOIRE

Étape 1 (Travail à la maison) :

Dans le cadre de la classe inversée, les élèves ont visionné les capsules vidéos présentes sur la plateforme Google Classroom et répondu aux questionnaires correspondants.

De plus ils ont recopié les titres et le lexique nécessaire à la leçon dans leur cahier. Le vocabulaire est à apprendre pour la prochaine séance en vue du rituel. Par ailleurs, des activités (Quizlet) sont mises en ligne sur la plateforme pour faciliter cet apprentissage.

Étape 2 (Classe entière) : Rappel de cours (15 minutes) 

Le questionnaire en ligne est revu avec les élèves avec la correction. On reviendra sur les points incompris des élèves.

Étape 3 (En Groupe) : Étude de document + Méthodologie 

Les élèves travaillent en groupe sur des documents sur les origines communes de l’humanité, notamment sur la présentation DANSS

• Date
• Auteur
• Nature 
• Source
• Sujet

1. Présentez le Doc.1 sous la forme d’une phrase, en identifiant sa nature, son auteur, sa source, sa date de publication et son sujet.
2. Souligne en rouge dans le Doc.1, le continent où apparaissent les premiers Hommes. Quelle expression emploie l’auteur pour désigner ce continent ?

CORRECTION :

1) Il s’agit d’un article du journal écrit en octobre 2015 par Rachel Mulot pour la revue Sciences et Avenir. Il est question de l’origine commune de l’humanité.

2) Il s’agit du berceau africain.

Doc. 2 : L’évolution de l’espèce humaine

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3. D’après le Doc.2, comment s’appelle la première espèce humaine et de quand date-t-elle ?

4. Qu’est-ce qui différencie l’Homo erectus de l’Homo habilis ?

5. Qu’est-ce qui différencie l’Homo sapiens de l’Homo erectus ?

6. Quelle est la dernière espèce qui subsiste aujourd’hui ?

CORRECTION

3. Le premier homme est l’homo habilis il apparait il y a 2,4 millions d’années avant J.C.

4. Ce qui différencie l’homo erectus de l’homo habilis, c’est sa maîtrise du feu.

5. Ce qui différencie l’homo erectus de l’homo sapiens, c’est les rites funéraires (enterrement des morts), il est sensible à l’art et il perfectionne ses outils.

6. La seule espèce qui subsiste aujourd’hui est l’homo sapiens.